Algunes reflexions i experiències que ens apropen a conèixer més els projectes, convidades especials i els pensaments i manera d’entendre i fer de fem infància.
Experiència | Infantil, etapa coeducadora (escoles cooperatives)
Els passats 10, 17 i 24 d’octubre, des de Fem Infància, S. Microocop. amb col·laboració amb la Sectorial d’Ensenyament de la UCTAIB, hem organitzat el primer espai formatiu dirigit a mestres d’educació infantil d’escoles cooperatives. La finalitat d’aquesta proposta era dotar de recursos teòrics i pràctics per a incorporar la perspectiva de gènere a la pràctica pedagògica a l’etapa d’educació infantil.
Han participat més de 20 mestres d’infantil de les cooperatives Es Liceu, Escoleta Gianni Rodari, Es Lledoner, CC Manjón, El CIDE i[…]
Experiència | Transitant cap a una pràctica pedagògica coeducativa al CEIP Verge de Lluc
Avui us compartim un experiència d’acompanyament a un grup de mestres d’educació infantil i primària del CEIP Verge de Lluc amb la finalitat de treballar en una proposta conjunta de centre amb perspectiva coeducadora. Es tracta d’un projecte que fem amb el suport econòmic de IBDona i que està homologada per la Conselleria d’Educació i Formació Professional.
Hi vàrem tractar temes com la recerca i creació d’estratègies per a veure el dia a dia al centre amb perspectiva crítica feminista. O com les[…]
Experiència | Cercles reflexius: acompanyament a la infància en clau feminista
El mes de novembre de 2022 facilitarem el curs Cercles reflexius: acompanyament a la infància en clau feminista. Una activitat emmarcada en les XVIII Convocatòria d’Ajuts per a Accions d’Educació per a la Transformació Social que l’Oficina de Cooperació al Desenvolupament i Solidaritat de la UIB impulsa.
Es va tracta d’una proposta per a treballar col·lectivament l’acompanyament a la infància des d’una perspectiva crítica i feminista. Tenim l’objectiu de generar espais de reflexió i creació conjunta de coneixement. Els temes centrals que es van plantejar varen ser:
- Perspectiva feminista.
- Infància i participació: perspectives no adultocentristes. Aquesta sessió la varen fer[…]
